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石景山培智中心学校章程


来源:1234 作者: 日期:2021-06-30


北京市石景山区培智中心学校章程

(修订案)

北京市石景山区培智中心学校

2021年6月


北京市石景山区培智中心学校章程

序 言

北京市石景山区培智中心学校建立于1987年11月。成立之初校址在石景山区北辛安袁家胡同18号,1998年11月学校迁至石景山区模式口西里,2012年9月学校迁至石景山区老山西里甲30号。学校第一任校长兼书记李仁明(1987年11月-1998年4月),第二任校长兼书记赵秀荣(1998年4月-2003年6月),第三任校长兼书记李辉(2003年7月-2013年7月),第四任校长傅立新(2013年8月至今),第四任书记苏卫东(2013年8月-2016年1月),第五任书记郝洪雁(2016年2月至今)。

北京市石景山区培智中心学校是石景山区教育系统唯一一所为残疾学生开办的九年全日制特殊教育学校, 主要负责区域内有特殊需要的残疾学生的教育和康复工作。隶属于石景山区教委。

学校占地面积 6828.92m²、建筑面积2758.5m²,体育场面积 1519 m²。

多年来,学校秉承“一切为了特殊学生的生存与发展”的办学宗旨,把“健体、育心、启慧、塑魂”作为学生的发展目标,以课程建设为切入点,通过教育教学活动,使残疾学生接受适合他们的教育。学校坚持社会、学校、家庭三位一体的教育模式,打造“促进学生成长共同体”,同时协调各方聚集人气,共同推进学生顺利地融入社会。


第一章 总则

第二章 教职工和学生

第三章 内部治理结构

第四章 教育教学科研工作

第五章 特殊支持教育中心

第六章 学校与家庭、社会的关系

第七章 学校资产、财务及经费、安全管理

第八章 附则


第一章 总则

第一条 为加强学校内部管理,全面贯彻党的教育方针,提高教育教学质量,促进学校持续、稳定、健康发展,依据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《残疾人保障法》等有关法律法规,结合学校实际情况,制定本章程。

第二条 学校办学指导思想:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持马克思主义指导地位,坚持党对教育工作的全面领导,坚持社会主义办学方向,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,扎根中国大地办教育,同生产劳动和社会实践相结合,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校名称:北京市石景山区培智中心学校。

学校地址:北京市石景山区老山西里甲30号。

学校性质:公办九年一贯制学校。举办者:石景山区教育委员会。学校的隶属关系:石景山区教育委员会下属的正科级单位。培智学校实施义务教育,学生修业年限为9年。

办学宗旨:尊重。

学校办学理念:一切为了特殊学生的生存与发展。学校的办学职责:为石景山区区域内6-16岁中重度残障学生提供义务教育。经过学校教育,使学生具有良好的品德,健全的人格;具备在社区环境中生活的能力;具有基本的生活、工作能力。

办学目标:在石景山区打造以教师学生发展为本的精品学校,办人民满意的特殊教育。

学生培养目标:健体、育心、启慧、塑魂。

教师培养目标:专业发展,幸福工作。

教育原则:人本原则。发展原则。学校应坚持以人为本,明确立德树人根本任务,贯彻落实社会主义核心价值观,以发展的眼光看待学生和教职员工。凝聚教师、学生、家长、教育管理部门、社会等各方的力量,促进学生、教师发展。

学校文化

校风:自由而有序

校训:团结 勤劳 自强 自立

校标:以一颗即将从太阳中跳跃而出的星星造型笑脸,寓意着特殊学生同样拥有阳光下的七彩人生。

校旗:以蓝色为衬底,镶白色边框,正中间是校名和校徽,寓意在教师的不断努力下,给予学生快乐成长的天空蓝天下成长。

校歌:

第二章 教职工和学生

教职工在学校中的地位、权利和义务

教师是学校发展的主要依靠力量和动力源泉。

教师的权利:进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;从事教育科学研究,参加专业的学术培训,在活动中发表意见;指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;按时获取工作报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;对教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工大会或其他方式参与学校的民主管理。

教师的义务:遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《残疾人保障法》等法律法规和职业道德规范;贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的各项计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务;对学生进行爱国主义、法制、安全等教育,组织带领学生开展社会实践活动;关心爱护学生,尊重学生的人格,促进学生在认知、康复、生存能力等方面的发展;制止有害于学生行为或其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

教师和其他教育工作者的来源

学校依据当年区教委人事科分配的招聘指标面向社会公开招聘具有北京户籍且具备中小学教师任职资格,本科及以上学历的应届毕业生或非应届毕业生,经报名、审核、笔试、面试、体检等环节择优录用。

教师聘任或者解聘、晋升、奖励等

学校重视教职工的考评。根据教职工考评制度每年度对教职工效绩进行考核,按优秀、合格、基本合格、不合格四个等级给予评定。考核结果做为受聘上岗、晋升薪级工资、实施奖惩的依据。

学校有保护和尊重教职工权益的义务,依据《教师法》第三十七条,教师有下列情形之一的,由学校或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:

(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

(二)体罚学生,经教育不改的;

(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。

教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。

第十 加强教师培养力度,建设一支具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力的特殊教育教师队伍。措施:

(一)加强师德建设,提高教师思想政治素质和职业道德修养。

(二)加强教师继续教育,提高教师队伍专业化水平。

(三)提升教师心理健康水平。

(四)完善教师培养体系建设。教师按层级制定教师生涯发展规划,明确发展目标。加大市区校骨干教师培养力度。建立导师带徒制度,促进青年教师快速成长。

(五)加强教研组及康复团队建设,营造研究氛围,为教师搭建良好发展平台。

第十 入学和学籍管理

学校按照石景山区教委制定的招生计划、招生办法、招生范围接收年满6周岁,IQ≤69分的适龄残疾儿童免试入学。对无法入校就读的适龄重度残疾儿童采用送教上门安置方式接受义务教育。

学校根据上级主管教育行政部门制定的学籍管理办法,实施学校的学籍管理制度。

第十 学生的权利和义务

(一)参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料。

(二)按照国家有关规定获得奖学金、助学金。

(三)在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的毕业证书。

(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼。

(五)法律、法规规定的其他权利。

受教育者应当履行下列义务:

(一)遵守法律、法规。

(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。

(三)努力学习,完成规定的学习任务。

(四)遵守学校的管理制度。

第十 学校设立校内救济制度。根据《北京市中小学学生奖励和处分办法》,学校对违反校纪校规的学生视情节给予批评教育或相应处分,学校对学生作出处分决定前,应当告知学生有权进行陈述申辩。学校设立学生申诉处理委员会处理学生申诉。

根据《北京市教师申诉办法》学校对违反学校规章制度,不履行义务的教职员工,依照法律、法规和学校规定给予批评教育、调整岗位或者依法解聘。学校设立人事争议调解机构,处理教职员工的申诉。

第十 学生日常管理

学校坚持德育为首,全员育人的原则,以活动促进德育工作的开展,使学生形成良好的行为习惯。建立学生出勤、集会、升旗、就餐、体育锻炼、卫生劳动、班级建设制度。

第十 班主任工作应当以养成教育为基础,以培育学生积极的情感、健康的心理、自理自律的能力及合作交往的意识为宗旨;以相对独立的班规、班训为教育主线,有计划、有针对性地把常规管理与教育实践活动结合起来,讲求德育的实效,促进班集体的形成。

第十 共青团、少先队组织建设

健全少先队组织建设,做好组织发展工作,定期发展新队员。开展有特色、有时效性的少先队活动。做好红领巾社团日常工作及星级社团评比工作。加强少先队礼仪建设、阵地建设,建立并使用好少先队队室和宣传阵地。加强少先队队伍建设,强化中队辅导员队伍管理,每学年举行中队辅导员聘任仪式。加强学校少先队志愿辅导员队伍建设,做好聘任、培训、表彰等工作。

抓好团的组织建设和思想建设,提高团员素质,发挥共青团员模范作用。开展具有教育性、针对性、创造性和时代性的文明健康活动。关心青年教师的成长,及时为青年教师排忧解难。配合党政部门做好全校团员青年教师的思想教育工作,抓好理论学习,加强青年教师的思想政治教育工作。负责教工团员的团费收缴、管理及使用。

第三章 内部治理结构

第十八条 学校议事决策机构为校务会。校务会人员组成为校长、党支部书记、副书记、副校长、工会主席、纪检委员及德育、教学、特教中心、总务后勤、安全保卫等有关部门负责人组成。校务会成员人数为单数。

校务会是“三重一大”决策机构,对学校的重大事项(凡涉及学校改革、发展和稳定,关系到教职工切身利益的重大问题)决策、重要人事任免、重要项目安排和1万元以上的大额度资金使用等进行“三重一大”会议集体决策。

校务会议事决策的范围:研究、制定、审议、生成学校章程以及各项规章制度;学校整体及各部门中长期发展规划、学年度与学期工作计划以及总结;学校教育教学、教师队伍建设、教职工考核奖惩、收益分配、机构与岗位设置、人事安排、年度经费预算决算、重大基建项目、大宗购置和大额经费支出、安全稳定等方面的重要方案或重大措施。落实上级主管部门决定、会议精神、重要指示,以及对外交流与合作等方面需要研究决定的重大事项。其他不宜由学校党政正职个人决定的重大问题。

校务会议事决策的主要程序:

(一)校长就拟提交校务会审议的议题在学习领会、调查研究等基础上形成初步设想。

(二)校长与党支部书记就本人的初步设想进行酝酿和沟通,并向党支部委员会通报情况。

(三)校长与党支部书记就酝酿沟通后的意见广泛征求党内外群众意见和建议。

(四)校长主持召开校务会讨论决策,凡属教代会职权范围的议题须提交教代会审议。

(五)校长按照决策组织实施,党支部保证监督。

在重大问题议事决策中,党政主要领导意见严重分歧的,应暂缓执行,待深入沟通或请示报告后再按规定程序进行决策。

凡属超越校长职权或校务会议事决策范围的重大事项,须报请上级主管部门审批。

第十九条 学校实行校长负责制。校长中共石景山区委教育工作委员会、石景山区教育委员会任命。校长作为学校法定代表人和行政责任人,对外代表学校,对内全面负责学校人、财、物各方面的管理工作。校长的主要职责和职权如下:

(一)贯彻国家的教育法律、法规、方针政策和教育行政部门的指示规定,努力提高办学质量,使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展

(二)定期召开并主持校务会。通过三重一大会议决定学校重大事项;在充分听取多方面意见的基础上,负责制订学校的发展规划和学年、学期工作计划;

(三)根据法定要求和学校实际,遵循有关权限和程序,对中层干部和教职工实行聘任、分工和管理;领导学校安全保卫、教学改革与科研、德育、体育卫生、特教中心工作,负责学校人事、职称评定等工作。根据学校发展的需要,决定国家拨给的办学经费的使用方案;

(四)健全学校各种规章制度,加强和改善学校管理,建立正常的教育教学秩序,树立良好校风、教风和学风;

(五)协调学校外部关系,加强学校与社会、学生家长的联系,争取社会各界支持;

(六)接受学校党组织的监督。
第二十条 学校党组织是党在学校中全部工作和战斗力的基础,要发挥政治核心作用,全面负责学校党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设,把握学校发展方向,参与决定重大问题并监督实施,支持和保证校长依法行使职权,领导学校德育和思想政治工作,培育和践行社会主义核心价值观,维护各方合法权益,推动学校健康发展。

(一)全面贯彻执行党的理论和路线方针政策,贯彻执行党的教育方针,引导监督学校遵守国家法律法规,推进依法治校,促进规范管理,确保正确办学方向。

(二)参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生考试、基本建设等方面的重大事项,以及涉及师生员工切身利益的重要问题,保障监督其实施,推动学校各项任务落实。

(三)坚持党管干部原则,在选人用人中发挥主导作用,负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用,协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

(四)坚持党管人才原则,参与讨论决定学校人才工作政策措施,会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作,对教职工岗位聘用、考核评价、职称评审等提出意见。

(五)坚持立德树人、德育为先,做好思想政治工作和意识形态工作,开展社会主义核心价值观教育,加强师德建设,加强学校文化和精神文明建设,推动形成良好校风教风学风。

(六)落实全面从严治党要求,完善学校党组织设置和工作机制,严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》,扩大党内基层民主,做好发展党员和党员教育管理服务工作。

(七)领导学校党的纪律检查工作,落实党风廉政建设责任制,严格执行《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等规定,加强对违纪违法问题的预防、监督和查处,营造风清气正的校园政治生态。

(八)领导工会、共青团、少先队等群团组织和教职工大会(代表大会),做好统一战线工作。

第二十一条 学校建立教职工大会制度。教职工大会的职权如下:

(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;

(二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;
(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议;
(四)讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;
(五)审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告;
(六)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;
(七)通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议;
(八)讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。

第二十二条 学校校长办公会议是学校的日常工作会议,每周至少召开一次。

校长办公会由学校校长、党支部书记、副校长及德育、教学、特教中心、总务后勤、安全保卫等有关部门负责人组成。校长办公会成员人数为单数。

校长办公会安排各项工作计划和工作总结;按照学校财务预算安排支出;讨论德育、教学、特教中心、总务后勤、校园安全等工作;讨论教师培训和学术活动的计划;讨论审定教师每月考核;讨论进一步改进学生体育和健康状况的措施;讨论改善特教教师身心健康的措施;审查与学校行政工作有关的其他问题。校长办公会由校长主持。

第二十三条 学校主要机构的设置有教学部门、德育部门、科研部门、特教中心、后勤部门、安全保卫部门。各部门职能:

教学部门是学校质量管理的基本机构,通过教学、活动、劳动、社会实践等渠道和方式,对学生进行教育康复,使学生尽可能完成《培智学校义务教育课程标准》的目标要求,提高学生的独立生活能力,促进其平等参与社会,使他们拥有尊严、获得幸福、实现人生价值,为其终身发展奠定基础。

德育部门是协调学校班级管理,学生教育等工作正常运转的工作机构。加强以班主任为核心的德育队伍建设,健全和完善德育工作机构和网络,以活动为依托对学生进行教育。建立和执行德育工作检查、评比和奖励制度。

科研部门负责学校教育教学方面的科学研究管理,重视发挥科研的引领与指导的作用,深化学校教育教学理论与实践的研究。

特教中心负责全区融合教育的推进,构建区特教中心—学区融合教育资源中心和培智学校—资源教室和融合教育学校不同层级特殊教育服务实体,发挥专业引领作用。

后勤部门负责服务教育教学一线,发挥设施设备最佳效益,为师生创设健康发展、文明向上、安全无障碍的物质与精神环境。

安全保卫部门负责健全并落实学校各项安全管理制度,牢固树立“安全第一”思想,将安全教育和安全管理融入学校日常工作的各个环节,确保师生安全、校园和谐稳定,全面构建平安校园。

第二十四条 学校应当认真执行国家有关学校卫生工作的法规、政策,建立健全学校卫生工作制度。

学校设有卫生站,职责如下:

(一)建立学生健康档案,配合中小学保健所定期对学生进行体检,做好常见病的宣教工作,普及卫生知识,培养学生的良好卫生习惯。

(二)做好传染病的健康教育与预防控制工作。发现或疑似传染病要及时上报,并立即采取消毒、隔离措施,杜绝传染病在校园内蔓延和流行。

(三)检查、监督学校的环境卫生、教学卫生、饮食卫生和学生营养、健康状况。

(四)记录学生伤病、就医情况,及时妥善处理突发事件。


第四章 教育教学科研管理

第二十五条 坚持以教育教学为中心,更新教育观念,积极推动课程和教学改革。开展校本教研,保证个别化教育计划的制定与实施。建立和健全对教师教学质量全面、客观、科学的教育评估制度。

第二十六条 学校以教育教学工作为中心。注重下列实施策略:

(一)注重教师的学科素养和专业发展,提高教育教学水平。

(二)注重通过课题研究改善学生的学习方式,提高教育教学的质量。

(三)注重以团队精神建设师生学习化集体,提升教育教学发展层次。

第二十七条 学校根据上级教育行政部门的规定,严格落实中华人民共和国教育部制定的《培智学校义务教育课程标准(2016版)》,根据教育评估制定学期教学计划,使用新版教材,非经学校主管部门同意,个人不得随意调改课程计划或者课程安排。

第二十八条 学校实行检测评价制度。教师根据学生实际情况,每学期完成学生个别化教育计划的评估和学业测评两项评估工作。

第二十九条 学校体育工作坚持“健康第一”的指导思想,融入健康成长知识,开发潜能,促进功能补偿,提高综合能力。激发学生的运动兴趣,关注个体差异。根据运动与保健课程目标及课程内容,因地制宜,努力使每位学生都能接受基本的运动与保健教育,体验到学习和成功的乐趣,促进学生不断进步和发展。

第三十条 学校注重教育科学研究工作,科研主任负责教育教学科学研究的组织工作。加大教育科研的奖励力度。提高教师队伍的科研素质。


第五章 特殊支持教育中心

第三十一条 做好融合教育管理。融合教育学生的审核、认定、个别化教育计划、转衔、评估、安置等工作及档案管理。

第三十二条 做好融合教育学校巡回指导工作。加强特殊支持教育中心与融合教育学校的联系,为融合教育学校工作的开展提供支持。

第三十三条 做好教师与家长培训工作,为融合教育学校学生家长提供咨询与指导服务。

第三十四条 加强教育科研工作研究。引领融合教育学校开展融合教育教学研究,提升区域融合教育教学质量。

第三十五条 成立区级特殊教育专家委员会、各校融合教育推进委员会,完善运行与管理制度,切实发挥专家委员会和推行委员会作用。为学区融合教育资源中心、资源教室、融合学校提供专业支持。


第六章 学校与家庭、社会的关系

第三十六条 加强“三级”网络建设,挖掘社会和家庭的教育资源,定期召开社区单位座谈会、社区开放日,密切与社区单位的联系,汇报学校办学成果,汲取对学校办学的建议,争取社会对学校工作的更多支持。

发挥特殊教育资源的优势,为区域内残障人士提供专业服务。

第三十七条 建立班级、校级家长委员会制度,形成促进学生成长共同体,发挥家长委员会参与学校及班级教育的作用,汲取家长对学校办学的建议和需求,不断改进学校工作。

第七章 学校资产、财务及经费、安全管理

三十八 学校为石景山区教委所属的财政补助事业单位,财务执行政府会计制度,实行独立核算,纳入石景山区教委会计核算中心集中管理。

三十九 学校拥有对所属建筑及设施设备的使用权、管理权,安全、合理、有效地使用和管理各种设施设备,按照有关规定申请、购置需补充的设备设施,按照有关规定报废和处置资产,保证国有资产不流失。

加强学校固定资产管理,实行固定资产保管责任制。加强对设备设施的日常维护与检修,提高利用效率。

十一 学校应建立健全内部控制制度,严肃财经纪律,加强收支管理,落实收支两条线制度。坚持量入为出、厉行节约、勤俭办学,合理安排和使用资金。严格预算执行与管理,按照规定编制决算。实行民主管理、校务公开,坚持统筹计划、保证重点、协调全面、严格把关,提高资金的使用效益。

第四十 加强校园安全管理,健全校园安全管理工作制度,落实安全责任制,执行党政同责、一岗双责、失职追责、尽职免责的校园安全管理责任。因地制宜的开展安全教育,培养师生自救自护能力。组织师生活动坚持安全第一的原则,报上级有关部门备案并做好安全防范工作。班级外出实践活动,必须报请学校批准,确保师生人身安全。

第四十 学校重视校园的安全保卫工作,加大资金投入,全面履行与保安公司签定的对学校安全保卫服务合同,保安人员严格遵守《北京市中小学校幼儿园安全管理规定》落实保安员的岗位职责,做好校园24小时安全保卫工作。

第四十 学校的学生资助工作严格执行《石景山区教育委员会关于印发<北京市石景山区学生资助管理实施细则>的通知 》石教发〔2020〕13号。

学校根据国家和本市有关规定接受社会实物捐赠。学校建立捐赠领导小组,捐赠方需填写《捐赠申请表》,由德育处负责做好捐赠物品登记。限定捐赠物品的发放由捐赠领导小组限定落实,非限定捐赠物品的发放由捐赠小组提出申请,交校务会讨论决定。学校应向捐赠方颁发捐赠证书。捐赠信息在校网站公布,接受各方监督。

第八章 附则

第四十 学校根据本章程建立、健全学校的各项制度。

第四十 本章程经教职工大会审议通过、党支部大会审议通过、校务会“三重一大”审议通过后生效,并报上级教育行政部门备案。

四十七 本章程需要修改,应提交校务会审议并经教职工大会审议通过、党支部大会审议通过、校务会“三重一大”审议通过后,报上级教育行政部门核准后实施。

四十八 本章程的解释权属于校长或者校长委托的部门。


北京市石景山区培智中心学校

2021年6月

 
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石景山培智中心学校章程 2021-06-30
2019年招生政策通知 2019-12-19
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